為讓孩子們近距離感受自然魅力、增強環(huán)保意識，進一步探索生態(tài)教育與鄉(xiāng)村振興結(jié)合的有效路徑，“探秘自然精靈?守護生物多樣性”親子主題活動于7月13日順利開展，共12組家庭參與其中。大家在屯光鎮(zhèn)漢沙村共同體驗了一場充滿意義的自然探秘之旅，在自然探索中培養(yǎng)小朋友們的觀察力與協(xié)作力，使“萬物共生”理念從知識傳遞升華為情感共鳴。
活動以“觀自然、聽科普、繪生靈”三位一體模式，構(gòu)建起5-14歲青少年兒童的生態(tài)認知體系。授課老師通過昆蟲標(biāo)本、科普展板等具象載體，將物種多樣性、遺傳多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性的抽象概念，轉(zhuǎn)化為“小生命也有不同性格”的童趣表達。
“原來大自然里藏著這么多昆蟲朋友！我要去找找展板上的蝴蝶！”一位扎著小辮的小朋友指著圖片雀躍喊道。實踐環(huán)節(jié)中，孩子們帶著放大鏡、捕蟲網(wǎng)走進草叢，在老師的指引下觀察昆蟲的爬行軌跡、棲息環(huán)境 —— 有的蹲在步道旁看螞蟻搬家，有的舉著網(wǎng)兜追蹤翩躚的粉蝶，捕獲的小昆蟲被小心翼翼地放入透明觀察盒，孩子們圍著盒子討論著“它有幾條腿”“翅膀上的花紋像不像小花”。這場實踐不僅鍛煉了孩子們的觀察力、協(xié)作力，更讓抽象的生態(tài)知識變成可觸可感的實體認知。
午后，大家移步南溪豆府，一桌桌營養(yǎng)均衡的特色豆腐宴散發(fā)著豆香——石鍋臭豆腐、三鮮燴鵝頸、干鍋豆皮……孩子們邊品嘗農(nóng)家美味，邊嘰嘰喳喳分享著上午的發(fā)現(xiàn)：“我看到了會裝死的毛毛蟲”“蝴蝶停在花上是在喝水嗎”。飯后的分享會上，孩子們拿起彩筆，將記憶中最亮眼的蝴蝶形態(tài)勾勒于畫紙，藍的翅、黃的斑、紅的紋，一張張畫作仿佛讓蝴蝶從自然中“飛”到了紙上?；顒游猜暎?dāng)孩子們接過印著“生態(tài)衛(wèi)士”字樣的榮譽證書時，稚嫩的臉上洋溢著自豪的笑容。
這場活動既是一堂生動的生態(tài)教育課，更是一次鄉(xiāng)村振興的鮮活實踐。孩子們在觀察中學(xué)會敬畏，在思考中理解共生，在創(chuàng)作中表達熱愛；家長們則在陪伴里重溫自然之趣，感受藝術(shù)與生活的交融。昱城文旅依托漢沙村、南溪南村的鄉(xiāng)村生態(tài)優(yōu)勢，正持續(xù)挖掘鄉(xiāng)村的自然之美與人文底蘊，讓更多人走進這片土地，在與自然的對話中，讀懂鄉(xiāng)村振興的生態(tài)密碼。
編輯：周洪濱
一審：俞 樂
二審：李 旭
三審：程學(xué)禮
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